鞍山铁东四年级奥数学大基础补习报名寒假一对一多少

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小学生逻辑思维能力的培养正在当时。在这个阶段要培养孩子对奥数的兴趣，使得孩子爱上奥数。兴趣是老师，有了兴趣，其它的一切都顺理成章了。但是，孩子毕竟年龄还小，在数学学习上还处于兴趣培养的关键时期，因此，学习的过程中更应该注意技巧。

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小学奥数通过辅导可以让学生在实践中去获得知识，激发学生的学习数学的兴趣，在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显，让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
  奥数中知识因素，奥数本身具有无穷的美妙，认为数字枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。奥数知识的内在魅力，可以诱发学生热爱奥数的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索奥数知识的规律，收到了良好效果。
奥数强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。